对像高中生如许的网络刚开始学者而言，西席的指导交流可以帮忙她们拓宽算术视阈、体验算术感情、造就哄骗网络自立进修算术的乐趣2010年01月29日 摘要：网络算术进修是高中学生课外进修算术的一种有效方式不错指导高中学生举行网络算术进修应该从以下几方面举行：（1）因势利导，树立不错的网络算术进修不雅（2）指导交流，造就哄骗网络自立进修算术的乐趣（3）配置境地，引发网络算术互助进修的情欲 网站关键词：网络算术进修 在科学技能飞速发展的今日,互联网普遍了世界的各个死角,它利便、快捷、不受时空限定，互联网上信息资源富厚，常识面广，可是不可制止地也包罗着一些毛病：网上虚拟婚姻、网恋、谈天、色情和游戏等等这些个倒霉的因素会给高中学生带来紧张风险现在对上网感乐趣的高中学生愈来愈多，这导致了黉舍、家长和社会的存眷与担心面临上述令人焦虑的问题，作为算术西席，应该怎么办？跟着新课改的实行，西席已经不仅仅是已经往所提倡的"传道、授业、解惑者"了，而是由"讲师"酿成为了"导师"从"大禹治水"的故事中我们可以获患上启迪：对高中学生沉沦上网之事宜"导"不宜"禁"那末作为一位算术西席应该如何指导高中学生善待网络从而哄骗网络举行算术进修呢？ 一、因势利导，树立不错的网络算术进修不雅 从哲学的不雅点来看，物质都具备二面性网络也是云云作为一位算术西席，我们应该指导学生不错熟悉网络，树立不错的网络算术进修不雅当瞥见有的学生由于沉沦上网而疏弃了学业时，我们西席应该想方设法去改变这类状态比如，可以召开班队会，就某某同窗时常上网谈天，打游戏影响了进修一事睁开会商，阐发其害处，从而惩前毖后；同时西席还要捉住学生对网络的好奇心，立志求学生先容网络上的各类信息资源，指导她们不错区别哪些是对我们有效的资源，哪些是有害信息，使她们对网络有不错的熟悉；西席可以鼓舞勉励学生哄骗板报先容网络常识、有好处资源站点：国表里著名的算术教诲网站，校园网络，算术BBS论坛，优异的算术西席小我私人主页，网络学校等尤其是在网络进修历程中，家长的踊跃介入会对学生的进修起到事半功倍的效果是以，西席还应该正视和学生家长的联系沟通，与家长告竣共鸣，鼓舞勉励学生限时有目的上网，哄骗网络去征采有效的算术常识，举行有效的算术课外进修 二、指导交流，造就哄骗网络自立进修算术的乐趣 现代建构主义塾者以为：学生的进修并不是对西席所给以的常识不主动地接管，而是学生以自身已经有的常识和经验为根蒂根基的主动建构历程 2．1 课上指导，阐扬学生主体性 在先容算术常识时，可以给出涉及的网站信息，让学生刻舟求剑如在学完高一算术《调集》这部门常识时，我给出了底下的网址： http://www.huanggao.net/course/40702/yk/SX_21_01_0 04/zxcs.htm学生可以举行在线实验，查抄一下进修效果在进修《圆锥曲线》这部门常识以前，我留给学生如许一个使命：上网查寻关于圆锥曲线的孕育发生和发展的汗青在《数据排列》进修事后，我给出了涉及数据排列的游戏网站： http://www.mathtl.com/game/mathgame.asp学生路程经过过程做算术游戏既复习了《数据排列》的涉及常识，同时也熬炼了学生的思维学生路程经过过程有目的上网查寻算术信息的训练，渐渐地也就养成为了主动上网搜索算术常识的习气 2．2 课余交流，创造调和的算术进修气氛 在网络上查寻信息的方法和技法许多，有效的算术网站也许多为了提高进修效率，西席一方面可以组织学生在课间举行交流，配合切磋在网络上搜索信息的技法，同享有效的算术资源另外一方面，学生之间和师生之间还可以路程经过过程网络举行交流路程经过过程交流可以创造调和的算术进修气氛比如，在接一个新班时，我会把我的QQ号头和信箱地址给学生，告诉她们在进修和糊口上要是有什么问题可以和我面临面地说，也能够路程经过过程网络和我交流有的学生会把她们的算术问题、对算术课的观念和算术进修上的坚苦写在QQ留言里或者送出到我的信箱里只要上线或者打开E-mail，我就能够解读她们的心声，帮忙她们度过进修和糊口上的难关路程经过过程网络交流，学生之间协作精力加强了，师生瓜葛越发融洽了如许学生进修算术的乐趣浓了，我教起来轻松了，学生学起来也欢愉了 3、配置境地，引发网络算术互助进修的情欲 《平凡高中算术课程标准》三拇指出：富厚学生的进修方式,改进学生的进修方法是高中算术课程寻求的基本理念实践证实：按照学生的乐趣和春秋特点，配置网络进修境地，鼓舞勉励学生开展网上互助交流、探索追究勾当，明明是给学生指了然一种有效的算术进修方式 3．1 成立专题性进修网页，加强学生之间的互助 一节课45分钟，学生进修的算术常识有限，再加之学生之间的差异，进修效果不一定理想为了提高进修效果，可以组织优异西席制作优异的算术专题进修网页，在校园网上公布，让学生路程经过过程访问校园网，接续在线进修，在进修的历程中，学活着回来可以联合网页中的专题开展研究，也能够将本身的进修领会和结果提交处理同享路程经过过程接续进修、网上探索追究、结果展览，学生之间的协作精力加强了，算术互助进修的能力获患了提高 3．2 成立名师BBS论坛，加强师生之间的心意 按照学生的算术进修环境，定期摆设一位优异算术西席坐客算术BBS论坛，与学生举行交流、切磋例如会商如次正题："你喜欢上之类算术课"，"你喜欢什么样的算术教员"，"你是怎样进修算术的"等路程经过过程会商，学生会把本身的想法浮现给教员和同窗们，教员会对学生的不雅点做评述并提出合理的提议供学生借镜如许也就增进了师生之间的了解，加强了师生之间的感情，到达配合增进哄骗网络进修算术的目的 3．3 始于西席小我私人主页，顺应个性发展、加强师生互助瓜葛 学生需要进修的工具许多，远非黉舍讲堂教诲所能包办按照课程资源空间漫衍的不同，课程资源可以分成校内课程资源和校外课程资源，而网络资源是校外课程资源的一个重要组成部门是以，西席一方面要充实哄骗各类网络资源为教诲教学事情办事，同时也要踊跃介入网络资源的建设，运用网络技能孝敬本身的教诲教学经验和结果，使之成为网络资源的一部门，与泛博同行交流和分享，供浩繁学生选择进修和提高始于小我私人主页就是一个大好的方法西席可以按照学生特点哄骗小我私人主页对算术教学资源举行研发和内容重组，不仅可使学生接续网络复习，并且也能够按照学生的个性差异为学生供给合适个性发展的空间，从而在真正意义上实现因才施教 哄骗网络举行算术进修，不仅可以提高算术素养，同时可以造就信息技能素养不错指导高中学生哄骗网络举行算术进修，既可以增进算术教学，又可以促推学生健康成长是以，西席在教学中要长于指导高中学生不错熟悉网络，慢慢学会如何从网络上获取算术常识 参考文献: ［1］ 中华群众共和国教诲部：平凡高中算术课程标准(实验)[M]，群众教诲出书社，2003.4，第211-212页. ［2］．教诲部根蒂根基教诲司：走进新课程--与课程实行者会话[M]，首都师范学校大学出书社， 2002.4，第110页.
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