追、逐：都是翘舌音，不是平舌音2007年11月16日 小学二班级语文教案 一、秋游 讲授要求 1．能不错、流畅、有感情地朗读课文 2．学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写理解由生字构成的词以及词组，会用“有的……有的……有的……”说一句话 3．路程经过过程对于课文的朗读、感触领悟，感触感染秋日的夸姣情形，引发学生热爱大天然的思想感情 重不易处理完成之处、关键 1．能不错，流畅、有感情地朗读课文 2．学会抓住景物的特性，抒发自己的感情 3．能不错、雅观地书写生字． 学时区分清楚： 三学时 讲授预设 第一学时 讲授目的 1．能不错、流畅地朗读课文． 2．学会本课的生字，理解由生字构成的词以及词组． 3．开端相识课文的内部实质意义，开端感触感染秋日夸姣的情形 教具筹办 多电视机台课件、挂图、生字卡片 讲授历程 一、导入 1．同窗们，在前面操练1中所学过的《秋日到》，你们还会违吗?请同窗们齐违一下 2．诗歌主要讲了啥子呢?(秋日庄稼以及果子长得好，秋日是一个丰收的季候) 3．秋日恁地美，你们喜欢吗?想出去看看吗?此刻教员就带你们出去秋游 2、黑板字课题 1．跟教员一起写课题 2．齐读课题 3．‘秋游”啥子意思?看了这课题，你有啥子疑难题目?(秋游上哪里玩?他们看些啥子?玩些啥子?)学生一边提出疑难题目题，教员一边在课题旁打“?”) 3、指导看图 1．底下咱们来看这幅图(出示多电视机台课件) 2．图上画了啥子?从上到下察看一下，看一看，秋日的天际、旷野是啥子样的? 小朋友又在于啥子呢?(指导学生用(f有的……有的……有的…．””来回答疑难题目) 4、初读指导 L自己轻声读课文，要求： ⑴标上末节号． (2)画出带有田字格中生字的词以及词组． ⑶借助读音，读准字音，读通句子． 2．同窗们读得不错，看看你们画的词与教员画的同样吗? (投影出示)凉了 郊外 一望无垠 几只 养的一种 忙着 追赶 叫唤 ⑴自己先读读这些个词以及词组 (2)在字音上，你有啥子要提醒各人的? ⑶学生彼此会商、交流 字音： 凉：是边音，不是鼻音 凉、望、羊、忙：都是后鼻音 ⑷同窗们讲得不错，指名读词，开火车读词 ⑸此刻教员把读音擦掉，你还会读这些个词吗? 自读，指读，齐读 (6)你能给这些个生字组一个词或者组一个针言，或者说一首带有生字的诗? 3．同窗们，你们的知识真富厚，教员为你们感应自豪 教员这儿另有一些生字词，你们会读吗? ’ (投影出示二类词)嘴”羊 智子 高”絮’ 嘴”花 打智儿 逮蚂违 ⑴“秫秫、逮蚱蜢”中“粱”、“蚱”字音有啥子区分? (单独读“粱”是第二声，“蚱”是第四调，读成词时读成轻声) (2)自读，同坐位互相读，互相改正 ⑶会读的同窗站起来读 ⑷要是把读音去掉，你也会读吗?齐读 4．把生字词带人课文中，把课文读不错、流畅，同时想想：课文主要写了什 么? 5．指名朗读课文，师生照相机改正、指导 5、开端理解课文内部实质意义 1．回忆一下，咱们适才提了啥子疑难题目?(西席指标题疑难题目旁的小问号)，此刻你们 能回答了吗? 2．学生一边回答，西席一边出示每一节的意思，可是已打乱了挨次 (出示) ( )同窗们玩得很开心 ( )耕种田丰收了，很是斑斓 ( )同窗们跟教员去郊外秋游 ( )天际一望无垠，很是都雅 想想，给每个天然段选择不错的意思要是想不出，可以再读读课文 3．指名回答(4 3 1 2) 4．同窗们已开端把课文读懂了，让咱们齐声再把课文读一遍 六、讲授生字 1．读生字，强化生字的字音 2．自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍 3．你在字形上另有啥子要提醒各人的? 兔：最后一笔点是小白兔的尾巴不克不及丢 凉：两点水旁，与“冷”涉及，不克不及写成三点水旁 逐：第七笔是点，不克不及写成撩 4．刚在描红历程中，你们觉得哪些生字比力难写呢?谁来帮助这些个同窗 5．在学生彼此交流的根蒂根基上，总结 郊：左面的“交”捺改为点 望：左上方的“亡”第三笔是“’”(竖提)，底下是个“王”，不克不及写成“土” 喊：左面的“口”字要写得窄一点儿，与独体字的“口”不同样，右边的笔划较多，更注意均匀，也应写得左窄右宽 逐：“豕”的弯钩落在竖中线上 喊，第十笔斜钩要写得长而弯 6．西席范写生字，学生察垂青点笔划的位置 7．学生描红，仿写，西席到各处观察(放抒情乐曲) 8．反馈，把写得好、中、差的簿本拿上来投影，让学生评析 很抱愧，由于您在163相簿公布了违规信息，账号被屏蔽被屏蔽时期他人无法拜候您的相簿 去帮助中间，相识如何重新恢复办事
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